الحمد لله وحده المتفرد بالربوبية فلا رب سواه ،والحمد لله وحده المتفرد بالألوهية
فلا IMG_1699إله سواه  ،والحمد لله وحده الذي له الأسماء الحسنى فلا يدعى بها غيره ، له الحمد حتى يرضى وله الحمد بعد الرضى وله الحمد على كل حال ، والصلاة والسلام التامان الأكملان على  سيد الأولين والآخرين نبينا محمد وعلى آله وصحبه ومن سار بنهجه إلى يوم يبعثون .

من منبر هذه المدرسة العريقة الضاربة في تاريخ هذه المنطقة اتوجه لكل محب أو مهتم للتربية والتعليم وأبناء هذه المدرسة وأولياء الأمور والزملاء المعلمين .

تحية تقدير للجميع،لكل من عرف الوفاء وحسن الصنيع بالدأب والعمل ، تحية تقدير لكل من وقف على بناء الأجيال ، تحية تقدير لكل من جعل من عينيه عيناً ساهرة في سبيل الله لرعاية وحراسة الأجيال التي لا تقل أهمية وحاجة للرعاية من الجند التي نذرت أرواحها في سبيل الله ، تحية تقدير لكل من يبذل لبناء ورعاية مؤسساتنا التربوية وأبناؤنا .

من شرفات مدرسة كعب بن زهير أول فنار اضاء بهذه المنطقة مع بداية العام  1370 هـ من القرن الماضي اتقدم أصالة عن نفسي ونيابة عن كل من سبقني من التربويين الأفاضل بالشكر لكل من قدم لنا كعب بن زهير الابتدائية قبل 64 سنة من اليوم .

شكراً لك المربي والتربوي الفاضل الأستاذ سليمان سليم المحمدي مدير مكتب التعليم برابغ آنذاك ، شكراً لك المعلم المربي أحمد بقيران الهندي أول معلم وأول مديراً لهذه المدرسة لعام 1370هـ ، شكراً لك المواطن الصالح محمد مشيخص المرعشي فأنت أول من وعى أهمية التعليم لأبناء هذه المنطقة ، انتم الاشخاص الذين قدموا لنا كعب بن زهير منذ أكثر من ستة عقود مضت من كتابي هذا ، عليكم جميعاً وعلى أموات المسلمين الرحمة والمغفرة والنور كما ساهمتم بإنارة الطريق لنا .

أيها السادة يقول النبي صلى الله عليه وسلم ( من لا يشكر الناس لا يشكر الله ) فالشكر موصول لكل من قدم رسالة التعليم خاصة في تلك االأوقات التي كانت بها الحاجة أكثر إلحاحاً لمجتمعنا بشكل عام ، لذلك اعتذر إذا قصرنا بحق هامة من تلك الفترة خاصة للقرن الماضي لأن الفترة التي نتحدث عنها تقترب من السبعين سنة ، ولكن عزائي بذلك أن اخذت على نفسي بمشيئة الله ان أبذل قصارى جهدي لحصر على الأقل أولئك التربويين الأفاضل الذين حملوا مسئولية التربية والتعليم بذلك الوقت ،وتقديم التقارير الخاصة عنهم بالقرن الماضي وإضافتها إلى أرشيف المدرسة ليتزود منها أبناء هذه المدرسة وغيرها بهذه المنطقة وليعرفوا حسن صنيع من سبقهم في هذا المجال وليعرفوا فضل الله عليهم ثم فضل هذه الدولة التي بذلت لهم .

إن التعليم والتعلم عملية تراكمية مستمرة تنمو وتتطور وتتعدد صورها والسلوك المعبرة عنها ، لذلك تحمل رجالات التربية والتعليم  بهذه البلاد وغيرها أهمية استمرار هذه العملية والتي تكمن أهميتها في أمرين الأول في حفظ حقوق كل من ساهم في التعليم والتربية مهما كان دوره والثاني أن هذا الماضي أهم مداد للحاضر التربوي والتعليمي للنشء بحيث من أكبر وأجسم الأخطاء فصله عن الحاضر . لذلك نقدر ونثمن الدور البارز لأبناء هذا الحي-الزويراء- الذي توج ناصيته بهذه المؤسسة  لأكثرمن ستين سنة .

لذلك أدعوا كل من مرَ على هذه المؤسسة التربوية يوماً ما ،وأعلم أن منهم الاستاذ الجامعي والطبيب والمهندس وغير ذلك من المهن النبيلة الأخرى للمساهمة بكل مايثري أرشيف وموقع هذه المدرسة العريقة من خبرة أو معلومة أو نشرة أو دعم لتضل تواصل عطاؤها ورسالتها .

على الرغم من تقادم السنين إلا أن هذه المؤسسة لن تشيخ بإذن الله طالما هنالك من أبناؤها من يكتنفها ويعتني بها ، لذلك يضل التعليم -بقطاع حجر- شامخاً قوياً يطعن الجهل في نحره للعقد السابع بهذه المؤسسة العريقة وكأن لسان حاله يقول :

شكراً مديرية المعارف بالمملكة العربية السعودية ، شكراً رجالات التربية الذين سبقونا بهذه المؤسسة ، قدمتم لنا ما نحتاجه من التعليم لما يقترب من سبعين سنة لذلك حتماً أن نقابل ذلك بإحسان (  {هَلْ جَزَاء الْإِحْسَانِ إِلَّا الْإِحْسَانُ }الرحمن60) .

ختاماً اسأل الله العظيم لي ولزملائي وطلابنا العون على إيفاء هذه المؤسسة ما تستحقه من العناية والدراية وتقديم مدخراتها وقادتها التربويين وإبراز إسهاماتهم  وانجازاتهم بالصورة اللائقة ليستفيد منها الجميع ، ثم الصلاة والسلام  على النبي الأمين محمد عليه أفضل الصلاة وأزكى التسليم ، اللهم صلِّ على عبدك ورسولك محمد ماذكره الذاكرون وما غفل عن ذكره الغافلون .

والحمد لله رب العالمين .

 

 

 

 

الأكثر قراءة

صورة جديدة (48)

الكهرومغناطيسية والتردد

الكهرومغناطيسية والتردد(تحديث)

قوانين كبير صغير

نسبة شحنة الإلكترون إلى كتلته

نسبة شحنة الإلكترون إلى كتلتة

صورة جديدة (48)

النظرية الإسلامية الرابعة " كتلة ال

كتلة الإلكترون وشحنته كتلة الإلكترون وشحنته

صورة جديدة (48)

النظرية الإسلامية الرابعة " كمات ال

النظرية الإسلامية الرابعة " كمات الطاقة " النظرية الإسلامية (4) النظرية الإسلامية ...

ثنائيات مقترنة

أدرجي ليس عشك

benzuhair.com/main/%d8%ba%d9%8a%d8%b1-%d9%85%d8%b5%d9%86%d9%81/%d8%a7%أدرجي ليس عشك